活动目的：
1. 创造性的运用我们的身体动作画圆。
2. 培养好的倾听习惯，表达我们的同时，掌握赏析同伴的创意。
活动筹备：音乐，图谱，绿色点
活动过程：
1、出示图片
1.小朋友，看老师手上有一个什么东西？
2.那样下面我要请你们拿出你们的小手，跟着老师一块儿跳一段舞蹈，边跳边想，大家的舞蹈跟圆圈有哪些关系？
【A段音乐】听音乐4乐句，跟跳一遍。
哪个发现了，这之间有哪些关系？
小结：总之，我在用我的手画各种各样的圆，是吧？
3.除去手以外，大家还有哪些身体部位也可以来画圆呢？
（头，如何画？还有哪儿？腰也可以，我刚刚还看见肩膀了，脚也可以，画一个平面的圆，还有如此，脚踝也可以。还有哪儿？不少地方都可以。）
那目前，大家合上音乐，你们在位子上用你们的身体动作来画圆，老师在看，我来向你学，怎么样？
【多A段音乐听音乐】4乐句数遍，身体画圈
小结：真有意思，我看见了不少有趣的圆圈儿，有些是用头，有些是用肩膀，有些是……（出示图谱）。
2、刚刚大家听得音乐，其实就是有1234四个乐句组成的，目前，大家给每个乐句都来配上一个身体部位怎么样？
（你喜欢第一个乐句用什么身体部位来画圆头，用你喜欢的方法尝试一下，师哼唱训练
这里？肩膀，继续哼唱，训练
这是哪儿？手，除去在胸前画，还可以侧起来，用不一样的方法。
这是哪儿呢？臀部，（可以让婴幼儿上来贴）
【A段音乐】4个乐句4个动作，大家跟着音乐把动作连起来来尝试一下，怎么样？
2.【A段音乐】很好哦，能否自己听音乐来挑战下呢？好，轻轻起来，大家来跳一个是我们的圆圈舞。
3.（给你们大拇指！）请坐，刚刚你们在我们的位子上让我看到了不少不一样的画圆方法，假如我请你到这个中间来，我把这么大的场地交给你，你能画出什么样的圆？哪个来尝试一下？这么大的空间都给你，可以随意用，你来试一试。
（有没发现他的画圆方法，用脚在地上走了可一个圆。还有不同的吗？
还有吗？身体部位都可以用起来。跳了一个圆；用旋转的方法，转了一个圆）
4.【多B段音乐】找一个绿色的点站好，目前大家试着来想想看，站着能画出什么样的圆。（音乐）（和音乐，师学习拎出动作；你们需不需要试一试，蹲下来可以如何画圆？坐下来）
3、1．看了你们画圆，目前请你们当观众，看看我和我的好朋友××是如何画圆的。
大家两个哪个先开始？清唱表演一遍，谢谢××。
有无人看了解，大家刚刚是如何做的？
（1）你看到的是大家画圆的部位、方法，这是一个什么样的圆？大大的。
（2）你们有没发现，当A老师在画圆的时候，B老师在干吗？傻等吗？她看我，赏析我的动作，脑子也在想，想什么？在想自己要干什么动作才跟我不同。
（3）那有无人察看到大家在比以前还做了哪些？哪个先开始，刚刚是哪个先开始的？（张贴图片）指图，A 老师先开始，A老师B老师A老师B老师，如此的方法大家把它叫做轮流，
2.你们能否做到，起立，我先开始，我做的时候你们如何？我做完了哪个做？
师与全体孩子轮流（清唱）
（我刚刚看到这个小朋友画的圆跟我不同，看上去非常神奇，非常神奇的时候大家还可以干什么动作？）
3.都了解了轮流的方法，每一个人找一个绿色的点站好，（正好是一个大圆圈）目前大家旁边的空间更大了，和上音乐来尝试一下。大家来比一比
【B段音乐】师站中间，和音乐来一次。
4.下面大家增加一个元素，我画高你们要如何？我画大呢？假如我便看上去非常有力，你们就要如何？【B段音乐】跟着音乐尝试一下，还是站在中间的我先开始。（把掌声送给自己，入座。）
3、1目前我要做一件事情，你们看看，老师把两段音乐和在一块，要跳一段完整的圆圈舞，大家该如何跳呢？
先跳什么？大家用对应的身体部位，在我们的位子上画圆，然后再用什么方法来跳？轮流。那大家坐在地方上听着音乐尝试一下。（老师指着图谱）
下面在圆点上站好，我站中间，先跟我跳对应的部位动作，再轮流。轮流时可以把这个大大的空间都用起来，喜欢如何画就如何画，只须不碰到小朋友就好。
第一遍老师站中间。【AB段音乐】
（刚刚大家的轮流有没问题？动作肯定没问题，轮流有问题，我做的时候忘了看我，也在做了）
2.给你们一次机会，再试一次【AB段音乐】
（给自己掌声，终于掌握了轮流）
3.有无人挑战中间的位子，一人。轮流的时候如何跟他不同？一是部位，二是动作，看看哪个可以跟他不同【AB段音乐】
4、合作画圆
刚刚大家是运用轮流的方法，自己画我们的圆，那假如两个人合作画圆，可以画什么样的圆呢？（和小朋友示范）
【ABB段音乐】轻轻地找个好朋友，来跳一段双人画圆的舞蹈吧。
结束：真好玩！跳舞是件开心的事情，那样大家可以一个人画圆，可以两个人画圆，那三个人可以吗？四个人呢？五个人呢？都可以！回去的时候，大家都可以去试试看看，怎么样？立正！
