活动目的
1.探寻身领会动的部位，知道身体部分关节的名字。
2.对会动的身体有兴趣，萌发探究身体关节的欲望。
3.学习保护身体的关节，增强自我保护意识。
活动筹备
1.材料筹备：动图“关节小人”、“如此做对不对”；儿歌《关节动一动》（见本课“资源”及多媒体课件）；红色记号笔。
2.经验筹备：对身体各部位的认知。
活动过程
（一）找找会动的身体部位
1.游戏“请你跟我如此做”，师幼一块动手指、转手腕、动手臂、动膝盖等。
2.说说动了身体的什么部位。
3.察看图片“关节小人”并请婴幼儿相应说出各会动部位。
4.小结：刚刚这类能动的部位都叫关节。
（二）认认会动的身体部位
1.做做“身体动动操”：边念儿歌《关节动一动》，边动动我们的关节。
——儿歌中每一个会动的关节都有不一样的名字，你听到了什么关节？
2.依据婴幼儿的回答边说边动动身体关节。
3.第三念儿歌，进一步知道各部位关节。
（三）玩玩会动的身体部位
1.游戏“机器人和小精灵”：婴幼儿分两组，一组饰演机器人（关节都不可以动），一组饰演小精灵（能灵活动身体），分组计时比赛，看看哪组能迅速将房屋搭好（每组桌上都有相同的建构积木）。
2.两队互换角色重复游戏。
——为何每次都是小精灵盖得快、机器人盖得慢呢？
3.小结：大家人体有了关节才能动起来，变得灵活便捷，关节对人体活动和运动起着要紧有哪些用途。
（四）活动延伸：保护大家的关节
1.观看图片“如此做对不对”，引发婴幼儿讨论：如此做对吗？为何？
2.小结：大家不可以硬拉同伴的胳膊，不可以推撞同伴，在跳跃或拿重物时注意保护好我们的关节，不使关节拉伤或扭伤，要常常运动，让大家的关节愈加灵活。
